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【人教版】2018年春部编语文教材一年级下册:全册教案设计(含教学反思,共237页)
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更更多多资资料料请请关关注注微微信信公公众众号号小小丘丘学学堂堂,,小丘老师微信:itcasts 下下载载网网址址::http://www.xiaoqiuxuetang.comhttp://www.xiaoqiuxuetang.com 第第一一单单元元 1 春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。 本课以词串识字的形式出现,围绕着 “四季”这个主题, 勾画出了一年不同的四季画面。 全文共有 8 个词语, 8 个短语, 分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、 第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活 出发, 因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字 教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建 立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获 得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师 还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1 课时。 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意, 令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激 发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。

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