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《认识图形(二)》同步测试(第1课时)

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发表于 2019-2-3 17:48:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
1.下面这些物体的表面是什么形状?请你连一连。

W020140418373244922444.jpg

考查目的:出示生活中的物体表面的形状,结合平面图形的特征,帮助学生体会“面在体上”的知识结构,根据自己的理解进行连线。

答案:略

解析:让学生联系生活中的物体,了解立体图形特征,提高学生观察和探究数学现象的意识。

  2.左边的物体可以直接印出右边的哪一个图形?请你圈出来。

W020140418373244928027.jpg

考查目的:清楚了解各平面图形,能正确区分立体图形中每个面与平面图形的联系。

答案:略

解析:从立体图形中剥离出一个面,为学生提供丰富的表象支撑,有层次检测学生对平面图形的理解程度。

3.把下图中得○涂上红色,△涂上绿色,□涂上蓝色, W020140418373245077411.jpg 涂上蓝色。

W020140418373245076912.jpg

考查目的:学生在情景图中对平面图形的特征了解,能够对不同图形的进行明晰辨识同时渗透分类的教学思想。

  答案:略

解析:具体情境图中,辨析过程中会有一些视觉的干扰,要从整体上进行分析并能正确涂色。如屋顶的平行四边形学生会错认为长方形,屋子结构图可能会遗漏。

4.
W020140418373245077768.jpg

(1)从左边数,第三个图形是(      );从右边数,第3个图形是(       )。

(2) W020140418373245071394.gif 是从右边数的第(    )个图形,从左边数的第(  )个图形。

(3)把正方形涂上你喜欢的颜色。

考查目的:通过对新学平面图形特征熟练掌握的同时,注重对旧知序数的巩固应用。


答案:(1) W020140418373245077889.gif (2)4  4


解析:这些图形的选择中不仅要熟练掌握各特征,还得仔细审题,分辨左右位置,避免干扰。

5.实践作业:“我的发现”。

亲爱的小朋友:
在图形的王国里,最近我们又认识一些平面图形。如长方形、正方形……知道吗?在我们的生活中,有许多物体的表面就是我们认识的这些图形,细心的你一定有所发现吧。今天,我们就用自己善于观察的双眼,寻找藏在我们身边的图形,记录下来,你一定做得很棒!

W020140418373245074951.jpg

考查目的:培养学生用数学眼光观察身边物体,体会物体表面的形状,并根据自己的认识,描述出来。加强对“面从体来”关系的理解,

附学生作品:

W020140418373245075886.jpg

W020140418373245072253.jpg





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